неділя, 5 лютого 2017 р.

Контрольна робота: «Обмін речовин та перетворення енергії. Травна система»

Контрольна робота по темі:
«Обмін речовин та перетворення енергії. Травна система»
Варіант І
1.              Укажіть захворювання, яке спричинене відсутністю в організмі певного віта­міну:   а) авітаміноз;  б) гіповітаміноз;  в) гіпервітаміноз.
2.      Укажіть продукт харчування, у якому переважають вуглеводи:
      а) оливки; б) персик;   в) рис; г) картопля.
3. Укажіть продукт, який має найбільший вміст білка:
     а) картопля;   б) морква;   в) яблу­ко;   г) риба.
4. Укажіть відділ травної системи, у якому починає розщеплюватися крохмаль:  а) ротова порожнина;  б) шлунок;                                                в) дванадцятипала кишка;     г) товста кишка.
5. Укажіть відділ травної системи, що містить ворсинки:
а) стравохід; б) шлунок; в) тонкий кишечник; г) товстий кишечник.
6. Укажіть орган, у якому виробляється жовч:
а) шлунок; б) дванадцятипала кишка; в) жовчний міхур; г) печінка.
7. Назвіть орган травної системи, у який пережовану, змочену та частково розщепле­ну їжу проштовхує язик:
 а) глотка;  б) стравохід;  в) шлунок;  г) дванадцятипала кишка.
8.      Укажіть захворювання травної системи, спричинене вірусною інфекцією:
а) ботулізм;   б) хвороба Боткіна;  в) холера; г) дизентерія.
9. Укажіть тканину з якої переважно складається язик :
а) м’язова посмугована б) м’язова не посмугована в) сполучна г) епітеліальна
10. Виберіть ознаки, характерні для дисиміляції( Виберіть три правильні відповіді)
А перетворення речовин
Б енергетичні зміни
В місце, де безпосередньо відбуваються процеси
1   розщеплення речовин
2   синтез речовин
3   перетворення речовин
не відбуваються
1   поглинання енергії
2   вивільнення енергії
3   відсутність енергетичних
змін
1   клітина
2   тканинна рідина
3     порожнина кишечнику
    11. Які залози травної системи тобі відомі? Яку функцію вони виконують?

                                                                                                      Оцінювання :
1-9 по 1 б..
10-11 по 1,5 б


Контрольна робота по темі:
«Обмін речовин та перетворення енергії. Травна система»
Варіант ІІ
1.                            Укажіть співвідношення білків, жирів і вуглеводів у харчових продуктах за умови раціонального харчування:
  а) 2 : 2 :1; б ) 1 :1: 2; в) 1 .1 : 4; г) 1 :1 : 6.
2.              Укажіть продукт харчування, у якому переважають жири:
    а) оливки; б) персик;   в) рис; г) картопля.
3.                 Виберіть ряд харчових продуктів з найбільшим умістом вітаміну С:
  а) морква, печінка, шипшина;   б) яєчний білок, лимон, рис;
  в) чорна смородина, лимон, шипшина;  г) аґрус, риба, масло.
4.               Укажіть речовини, які розщеплюються під дією ферментів слини:
    а) білки; б) жири; в) вуглеводи; г) сіль.
5.               Укажіть складову зуба, що виконує функцію його живлення:
    а) дентин; б) цемент; в) емаль; г) пульпа.
6.               Виберіть речовину, що входить до складу слини і сприяє загоєнню ран у ротовій порожнині: а) амілаза; б) мальтаза; в) лізоцим; г) муцин.
7.               Укажіть середовище, у якому діють ферменти шлункового соку:
   а) слабколужне;   б) кисле;   в) нейтральне;   г) лужне.
8.                        Функція жовчі - це:   а) розщеплення жирів;  б) розщеплення білків;
    в) розщеплен­ня вуглеводів; г) емульгація жирів.
9. В якому середовищі активні ферменти шлунку:
а) слабо лужному  б) кислону  в) нейтральному  г)лужному.
10. Виберіть ознаки, характерні для вітаміну С.
А розчинність
Б у яких продуктах переважно містяться
В під дією яких чинників руйнується
1   розчиняється у воді
2 розчиняється у жирах
3    не розчиняється ні у воді, ні в жирах
1   рослинного походження
2   тваринного походження
3   рослинного і тваринного
походження
1   кип'ятіння
2   нарізання продуктів
3   не руйнується ніколи
11.Яка кількість зубів в здорової людини, та на які групи вони поділяються?
Оцінювання :
1-9 по 1 б..
10-11 по 1,5 б


субота, 4 лютого 2017 р.

Контрольна робота : «Процеси життєдіяльності тварин»

Контрольна робота по темі :
 «Процеси життєдіяльності тварин»
Варіант І
1.      Укажіть назву тварин, які вловлюють, вбивають і споживають інших тварин: 
       а) фітофаги; б) паразити; в) хижаки; г) кровосисні види.
2.              Укажіть, як називають тварин, які споживають рослини:
 а) паразити; б) симбіотрофи; в) фітофаги; г) мікофаги.
3.              Укажіть відділ шлунка жуйних тварин, у якому виділяється шлунковий сік: 
       а) ру­бець; б) сітка; в) книжка; г) сичуг.
4.      Укажіть органи дихання водних комах:
а) легені;     б) трахеї;  в) легеневі мішки;   г) органи дихання в них відсутні.
5.              Укажіть тварин з незамкненою кровоносною системою:
а) комахи; б) рептилії;     в)  амфібії;    г) риби.
6.              Укажіть тварин, які належать до теплокровних:
а) жаби; б) акули; в) крокодили; г) голуби.
7.              Укажіть тварин, у яких немає сформованої м'язової тканини:
а) гідра; б) вино­градний слимак; в) комаха; г) дощовий черв'як.
8.              Укажіть тварин, яким притаманна радіальна симетрія тіла:
а) страуси; б) дель­фіни; в) актинії; г) жаби.
9.              Укажіть м'яз, притаманний лише ссавцям:
а) міжреберний; б) грудний; в) діа­фрагма; г) шийний.
10.       Укажіть тварин, у яких шкіра практично позбавлена залоз:
а) риби; б) амфібії; в) рептилії; г) ссавці.
11.       Укажіть тварин, нервова система яких не поділяється на центральну та пери­феричну:
а) кишковопорожнинні; б) молюски; в) комахи; г) кільчасті черви.
12.       Укажіть тварин - мешканців водойм, яким притаманне лише внутрішнє запліднен­ня: 
а) багатощетинкові черви;   б) кісткові риби;      в) двостулкові молюски;   г) хрящові риби.
     13. Дати визначення термінам: регенерація, зигота, ферменти, статевий диморфізм.
     14. Які органи дихання тобі відомі? Наведи приклади тварин до кожного            типу.

пʼятниця, 3 лютого 2017 р.

Контрольна робота «Класифікація. Кишковопорожнинні. Черви. »

Контрольна робота
по темі «Класифікація. Кишковопорожнинні. Черви. »
Варіант І.
         1.     Укажіть систематичну одиницю, яку застосовують лише в систематиці тварин:
            а)      вид;       б) рід;      в) родина;       г) ряд.
      2.             Укажіть тип клітин, який є лише в кишковопорожнинних:
       а) залозисті;        б) жалкі;      в) нервові;      г) травні.
3.             Укажіть клітини, завдяки яким відбувається регенерація в гідри:
             а) жалкі;      б) зало­зисті;     в) нервові;      г) проміжні.
4.            Укажіть спеціалізовані органи дихання багатощетинкових червів:
    а) зябра;   б) ле­гені;      в) трахеї;    г) легеневі мішки.
5.            Укажіть кільчастих червів, у яких сегменти несуть бічні мускульні лопаті:
          а) нереїс;        б) трубочник;    в) медична п'явка;    г) дощовий черв'як.
6. Черв, що занесений до Червоної книги України:
  а) трубочник;        б) ейзенія Гордєєва;   в) дощовий червяк;    в)  піскожил.
7. У Чорному та Азовському морях України мешкають медузи:
  а) фізаліс;  б)  поліподіум;  в) коренерот;  г) аурелія.
   8.  Паразитичні черви:
        а) піскожил; б) палоло;  в) аскарида; г) гострик.
9. Яка роль дощових черв’яків в ґрунтоутворенні? Чому їх потрібно оберігати?
10.  Чим відрізняються поліпи від медуз?
    11. З якою метою медичну п’явку використовують в медицині?

четвер, 2 лютого 2017 р.

Тема: Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують. Фізичні і хімічні властивості речовин.



 Тема: Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують.
        Фізичні і хімічні властивості речовин. Лабораторна робота №2. Ознайомлення з   фізичними властивостями речовин.
Мета: сформувати поняття про фізичні та ' хімічні явища, їхні відмінності; вивчити ознаки хімічних реакцій і умови їхнього виникнення та перебігу; розкрити значення хімічних реакцій у житті людини.
Обладнання: обладнання та реактиви до лабораторної роботи.
Хід уроку
I. Організаційний етап.
II.     Перевірка домашнього завдання.
Самостійна робота


І варіант
1.Як вивчають хімічні сполуки?
2.Що таке спостереження та його значення для хімії?
3.Де масова частка Фосфору більша в P2O5 чи P2O3 ?
ІІ варіант
1.Як вивчають хімічні явища?
2.Що таке експеримент та його значення для хімії?
3. Де масова частка Сульфуру більша в SO2 чи SO3 ?



III.   Актуалізація опорних знань.
Як ви розумієте термін «явище»?
IV.    Вивчення нового матеріалу.
Вчитель. Усі процеси, що відбувають­ся навколо нас в оточуючому середо­вищі, мають назву явищ. До них нале­жать зміна пір року, виверження вулка­на, атмосферні (сніг, дощ, град тощо), соціальні явища.
Як ви вважаєте, чим відрізняються явища між собою? А в чому різниця між фізичними та хімічними явищами?   (Вчитель пропонує учням навести приклади явищ).
Явища
Фізичні
Хімічні
Не супроводжуються утворенням нових речовин. Проявляються у зміні форми тіла
або агрегатного стану
Полягають у перетворенні речовин, у результаті чого. утворюються нові речовини

Вчитель. Хімічні явища називають хімічними реакціями. Щоб реакція відбулася, потрібно, щоб речовини всту­пили у взаємодію, внаслідок якої утво­рилися нові речовини.
                     Фізичні явища – це явища, які супроводжуються зміною агрегатного стану, форми, але не хімічного складу.
Хімічні явища називають  хімічними реакціями
Реагент + реагент = продукти реакції
Ознаки хімічних реакцій:
-   зміна кольору;
-   поява запаху;       
-   випадання або розчинення осаду;
 - виділення газу;
- виділення теплоти або світла.
Демонстрація дослідів.
Вчитель демонструє досліди з ознаками реакцій, в яких є зміна кольору, виділення газу, виділення світла.
Виконання лабораторної роботи №2. Ознайомлення з   фізичними властивостями речовин.
(Лабораторна робота виконується згідно з інструктивної картки, яка знаходиться в підручнику.)




 V.   Узагальнення   та   систематизація знань.
1. Розподіліть наведені приклади явищ на фізичні та хімічні (за назвами).
Фізичні явища
Хімічні явища
Приклади явища


Плавлення парафіну


Почорніння срібної ложки


Зрідження кисню


Іржавіння цвяхів


Утворення накипу


Обвуглювання деревини


Фотосинтез


Кування металу   


Утворення сніжинок


Позеленіння мідних дахів у вологому повітрі


Випаровування парфумів


Горіння свічки

2.    Визначте  відповідність між хімічною реакцією та її ознакою.
Горіння вугілля                                
Поява запаху
Бродіння виноградного соку          
Випромінювання світла
Протухання курячого яйця            
Зміна забарвлення
Розкладання цукру                           
Виділення газу при нагріванні

VI.    Підвідення підсумків уроку. Оголошення домашнього завдання.
Опрацювати конспект зошита та підготуватися до практичної роботи.