КВК "Загадковий всіт природи"

КВК  «З а г а д к о в и й   с в і т   п р и р о д и »

Цілі: розширити знання учнів про різ­номанітність рослин і тварин нашої планети, виховувати любов до приро­ди, розвивати кмітливість, творчу уяву, естетичні почуття, логіку мислення, уміння працювати у групі, здійсню­вати екологічне виховання.

Ведуча, Доброго дня, шановні учас­ники змагання, глядачі, уболіваль­ники та гості!

Ведучий. Доброго дня всім тим, хто завітав до нас на біологічний КВК!

Ведуча. Прекрасна і різноманітна природа нашої планети. Вона чарує нас барвами лісів і степів, полів і лук, барвами золотої осені, казковою кра­сою зими, буянням весни.

В є д у ч и й. Подивіться навкруги, яка безмежна різноманітність живого сві­ту оточує нас. Немає на Землі жодної билинки, яка так чи інакше не впли­вала б на людину.

Ведуча. Сонце, вітер, гори, ліси, моря, річки, птахи, риби — усе це природа. Вона своєю дією виховує людину, облагороджує її душу Ось тому ми присвятили наш КВК загад­ковому світу природи.

Ведучий. На нашому КВК змага­тимуться дві команди. Це «Пролі­сок» і «Журавлик».

В є д у ч а. А оцінювати знання і кміт­ливість команд буде шановне журі. (Представляє журі, яке буде оціню­вати кожен конкурс.)

Конкурс 1 .Привітання. Захист назви й емблеми команди

Конкурс оцінюється в 3 бали.

Конкурс 2. Біологічна вікторина

Кожна правильна відповідь оціню­ється у 2 бали.

Запитання для команди «Пролісок»

1. Яку квітку називають королевою квітів? (Троянду)

2.        Видозміною якого органа є голов­ка капусти? (Бруньки)

3.        Яку пташку називають літаючим барометром? (Ластівку)

4.        Який найбільш довгошиїй птах у світі? (Фламінго)

5.    Яка рослина з родини Злакові росте у воді? (Рис)

6.    Ці птахи є в Африці, Антарктиді та біля екватора на Галапагоських островах. Хто це? (Пінгвіни)

7.    Яку квітку вперши взяли під охо­рону? (Едельвейс, у Швейцарії)

8.    В якого ссавця серце важить одну тонну? (У синього кита)

9.    Який найменший птах у світі? (Колібрі)

10. Яку квітку в Америці називають квіткою богів? (Чорнобривці)

Агітбригада «Коктейль здоров’я».

Агітбригада «Коктейль здоров’я».

1-й учень:  

    Повірте, ми завжди нагоді раді

Що й нині знов підтверджує оце;

До молодої здорової громади,

Сердечне дружнє мовити слівце.

2-й учень:

Слухайте, слухайте всі   

Наша промова готова.

У  цей  чудовий день

    До всіх присутніх наше слово.
1 учень
    Тож зустрічайте нашу команду,

Нашу молодь: хлопців та дівчат.

Сміливо і впевнено говорять правду,

Крокуючи в майбуття.

Всі: Ми

1 учень: Агітбригада «Коктейль здоров’я».

Всі: Ми

2-й учень. Ті, хто за здоровий спосіб життя.

 Всі: Ми

3-й учень: Ті, хто сміливо крокує без обтяжень.

Всі: Ми                          

 4-й учень: Ті, що цінують здоров’я.

 Всі: Ми

5-й учень: Ті, що обирають волю. Силу. Наснагу. Здоровий глузд.

Всі: Ми

6-й учень:

Сьогодні вам розкажемо, покажемо, доведемо, що основна цінність людини –  це здоров’я.  

Всі: Ми

1-й учень Викинемо геть...Куріння, алкоголізм, наркоманію, СНіД.( Викидають з рук пляшки, шприци, коробки з сигарет…)

Всі: Ми

4-й учень: Закликаємо до здорового способу життя».

3-й учень: Наш девіз:

Контрольна робота по темі: «Пластмаси, каучуки, гумма волокна. Білки, жири, вуглеводи. Харчові добавки, Е-числа.» 11клас

Контрольна робота по темі:

«Пластмаси, каучуки, гумма волокна. Білки, жири, вуглеводи.

Харчові добавки, Е-числа.»

Варіант  І

1.     Дати визначення:крекінг, каучуки, матеріал, термопластичність.

2.     Класифікація волокон та приклади волокон.

3.     Характеристика та значення вітамінів.

4.     Здійснити перетворення та назви тип хімічної реакції:

S – SO₂ – H₂SO₃ – Na₂SO₃ – NaOH – H₂O

5.     Листок поглинув 2 л вуглекислого газу, а коренева система 500 г води. Яка маса глюкози утворилася, та який об’єм  кисню виділився в атмосферу?

Варіант  ІІ

1.     Дати визначення: риформінг, харчові добавки, пластмаса, волокна.

2.     Класифікація  органічних речовин, та приклади таких речовин.

3.     Натуральний каучук та його значення.

4.     Здійснити перетворення та назви тип хімічної реакції:

K – K₂O – KOH – K₃PO₄ – Zn₃(PO₄)₂ – HNO₃

5.     Скільки грамів глюкози було піддано бродінню, якщо в результаті цього утворилося 2 л етилового спирту? Який об’єм вуглекислого газу виділився?